上海哈罗国际幼儿园招生全览：课程体系与成长环境深度解析

关于哈罗国际幼儿园的核心定位

上海哈罗国际幼儿园作为专注18个月至5岁幼儿教育的国际学校，始终以"激发好奇心与学习潜能"为核心目标。区别于传统托育机构，这里更注重构建与儿童文化背景、社群环境相契合的成长空间——从教室布局到教具选择，从日常互动到课程设计，每个细节都围绕"趣味性"与"探索性"展开，旨在让孩子在自然状态下萌发学习内驱力。

值得关注的是，园区特别设置了开放式活动区域，包括自然观察角、创意手工区、角色扮演空间等功能分区。这些场景化设计不仅满足不同年龄段幼儿的发展需求，更通过环境暗示引导孩子主动探索，例如在科学启蒙区放置可拆解的小型机械装置，让低龄儿童通过触摸、摆弄感知基础物理原理。

课程体系：EYFS框架下的本土化创新

哈罗国际幼儿园的课程体系以英国早期基础阶段教育体系（EYFS）为底层框架，同时融合了全球优质学前教育经验与中国儿童发展指导方针。这一设计逻辑既了国际教育的专业性，又确保了对本土儿童发展特点的精准适配。

十大学习领域与五种学习素养的协同机制

课程核心由"十大学习领域"与"五种学习素养"构成。学习领域涵盖语言表达、数学启蒙、科学探索等具体知识模块，为孩子提供结构化的认知输入；学习素养则聚焦好奇心、专注力、创造力等底层能力培养，帮助儿童将知识转化为可迁移的实践能力。

以"科学探索"领域为例，课程不仅会通过实验演示讲解基础科学概念，更会引导孩子自主设计简单实验（如观察不同材质吸水能力），在实践过程中培养"问题提出-假设验证-结论总结"的科学思维素养。这种"领域知识+素养培养"的双轨模式，正是哈罗课程区别于传统教学的关键。

针对不同年龄阶段（18个月-3岁、3-5岁），课程内容会进行梯度化调整。低龄段更侧重感官刺激与基础认知（如通过触摸不同纹理的布料培养触觉敏感度），高龄段则逐步引入逻辑推理与合作任务（如小组完成主题拼图并分享思路）。这种分阶设计确保了教育内容与儿童发展水平的高度匹配。

教育理念：以儿童为中心的成长支持

在哈罗国际幼儿园，"教育"不仅是知识传递，更是一场成人与儿童的共同成长。教学团队秉持"观察-支持-挑战"的互动原则，通过日常陪伴中的细致观察，精准把握每个孩子的兴趣点与发展需求。

从"退后观察"到"精准引导"的实践逻辑

当孩子专注于某项活动时，教师不会急于介入指导，而是先通过记录观察（如用便签记录孩子的操作步骤、情绪反应），分析其当前能力水平与潜在发展空间。例如，当发现某幼儿反复尝试搭建积木但总因平衡问题失败时，教师会先观察其尝试的方法，再通过提问引导（"如果把大的积木放在下面会不会更稳？"），而非直接示范正确方法。

这种"支持性引导"模式，既保护了孩子的探索热情，又帮助其在自主解决问题的过程中建立自信心。数据显示，采用该模式的班级，幼儿主动提问频率较传统教学班级提升40%，问题解决能力发展速度快2-3个月（基于园内三年跟踪数据）。

此外，教师团队会定期与家长沟通观察记录，帮助家长理解孩子的发展轨迹。例如每月发放的《成长档案》中，不仅包含孩子的作品照片，更会附教师对其社交能力、认知发展的专业分析，指导家长在家中进行针对性陪伴。