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上海昂立凯顿少儿暑假班:半天/全天双轨模式,3-8岁成长力培养新方案

上海昂立凯顿少儿暑假班:半天/全天双轨模式,3-8岁成长力培养新方案

授课机构: 上海昂立凯顿

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上海昂立凯顿少儿暑假班:半天/全天双轨模式,3-8岁成长力培养新方案课程详情

上海昂立凯顿少儿暑假班:半天/全天双轨模式,3-8岁成长力培养新方案

暑期成长新选择:半天/全天双模式课程解析

针对3-8岁(小班至二年级)儿童的暑期需求,上海昂立凯顿特别设计「半天制」与「全天制」两种课程模式。半天班以每日4小时为周期,课程聚焦学科启蒙与习惯培养,适合初次尝试集体学习或家长时间较为灵活的家庭;全天班则覆盖早8点至晚5点的完整时段,除基础学习外,增设手工创作、体能训练、科普探索等多元活动,为双职工家庭提供更全面的暑期托管方案。两种模式均采用小班教学,单班人数严格控制在12人以内,确保教师能关注到每个孩子的成长细节。

课程时间支持灵活预约,家长可根据家庭安排选择周中连续上课或间隔式参与,避免传统固定排课带来的时间冲突。线下授课形式则保留了真实课堂的互动优势,通过教具操作、小组讨论、情景模拟等方式,让孩子在具象体验中完成知识吸收与能力提升。

教学内核:从教材到方法的系统化成长支持

区别于常规暑期班的「托管+兴趣」模式,昂立凯顿将「学习习惯培养」作为核心目标,构建了覆盖「教材研发-教学实施-成长管理」的完整体系。

首先是自研教辅的针对性设计。教研团队结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及小学低年级课标要求,针对不同年龄段儿童的认知特点开发分层教材:3-4岁以「生活中的数学/语言」为主,通过玩具分类、故事复述等游戏化内容建立基础概念;5-6岁增加「任务式学习」模块,如观察记录植物生长、完成简单手账,培养规则意识与记录习惯;7-8岁则引入「项目制学习」,例如小组合作完成「社区环保小调查」,在实践中提升逻辑思维与团队协作能力。所有教材均配备配套教具,确保抽象知识具象化。

教学实施层面采用「分层+三师」双轨制。根据入学前测评结果,将孩子分为「基础巩固」「能力提升」「拓展探索」三组,主教老师负责核心知识讲解,辅导老师针对组内差异进行个性化指导,生活老师则关注情绪管理与行为规范。例如在语言课程中,基础组重点练习完整句子表达,提升组增加看图说话逻辑训练,拓展组则尝试编写简单小故事,真正实现「因材施教」。

成长管理通过「社区日报」实时反馈。每日课程结束后,教师会通过图文形式记录孩子的课堂表现、进步点及需要关注的事项,内容涵盖学习状态(如专注力时长)、社交情况(如是否主动分享)、生活技能(如独立整理物品)等维度,帮助家长同步掌握成长轨迹,课后可针对性进行家庭引导。

安心保障:从教学到生活的全维度守护

选择暑期班,家长最关注的莫过于「孩子是否学得好」「吃得安全吗」「活动是否有意义」。昂立凯顿通过三大团队的协同运作,为这些问题给出了明确答案。

教学团队由10年以上教龄的学科教师领衔,每位教师均持有教师资格证及儿童心理辅导培训证书。团队定期开展「课堂案例研讨」,针对低龄儿童常见的注意力分散、社交冲突等问题,总结出「5分钟切换法」「情绪卡片引导术」等实用技巧,帮助孩子更快适应集体学习环境。

后勤团队的「食育」理念贯穿始终。机构自建标准化厨房,配备持健康证的专业厨师,每日食材由定点供应商直供,索证索票齐全。菜谱由营养专家制定,遵循「三餐两点」模式:早餐包含谷物、蛋白质、水果(如燕麦粥+水煮蛋+小番茄),午餐一荤一素一汤(如香煎龙利鱼+清炒时蔬+冬瓜排骨汤),下午加餐为酸奶或小蛋糕,晚餐则选择易消化的面食或粥品。每周菜单提前公示,家长可通过照片查看餐食制作过程,真正实现「吃得明白,吃得放心」。

每月一次的亲子主题活动则打破了「孩子上课、家长旁观」的传统模式。活动内容紧扣课程主题:7月举办「自然探索日」,带领孩子和家长一起到农场采摘、观察昆虫,回家后共同完成「植物生长日记」;8月开展「科学小侦探」活动,通过指纹采集、简单化学实验等游戏,让家长体验孩子课堂上的探究式学习。这些活动不仅加强了亲子互动,更让家长直观看到孩子的能力成长。

安全防疫方面,机构执行「三查三消」制度:每日早中晚三次测量体温,教室、卫生间、活动区每2小时消毒一次,教具、水杯等私人物品每日高温蒸煮消毒。防疫物资储备量保持至少30天用量,确保特殊情况下的应急需求。

家长关心的常见问题解答

Q:孩子次上暑期班,不适应怎么办?
A:开课前1周会安排「适应日」,家长可陪同孩子熟悉教室、认识老师,参与简单的互动游戏;正式开课初期,教师会通过「情绪温度计」「拥抱角」等方式帮助孩子缓解焦虑,同时通过日报及时与家长沟通适应进度。

Q:全天班的午休如何安排?
A:机构配备独立午睡室,提供消毒后的被褥,教师会根据孩子在家的作息习惯进行引导,小班(3-4岁)安排1.5小时午睡,中大班(5-8岁)则采用「安静阅读+自由休息」模式,尊重个体差异。

Q:课程结束后,孩子能有哪些具体收获?
A:结课时会提供「成长评估报告」,从学习习惯(如专注时长、作业完成度)、学科能力(如数学逻辑、语言表达)、社交技能(如合作意识、情绪管理)三个维度进行量化分析,并给出暑期后家庭引导建议。

结语:暑期不是终点,而是成长的新起点

对3-8岁孩子来说,暑期不仅是休息的时间,更是习惯养成、能力拓展的关键期。上海昂立凯顿的半天/全天暑假班,通过科学的课程设计、专业的教学支持与贴心的生活保障,让孩子在快乐中学习,在陪伴中成长。这个夏天,选择一个既能「学得到」又能「玩得好」的暑期班,为孩子的成长注入更多可能性。

上海昂立凯顿

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成立: 2006年

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