模块一：基于学情诊断的定制化内容设计

课程启动前需完成3项基础评估：① 全真模考（含各模块分项得分）；② 学习习惯与时间管理能力调研；③ 目标院校分数要求分析。根据评估报告，教师团队将制定“三维度教学方案”：

• **知识补漏维度**：针对模考暴露的语法漏洞、学科词汇盲区等，设计专项练习包；
• **技巧强化维度**：结合学员答题速度与准确率，优化阅读跳读、科学推理图表分析等应试技巧；
• **心理建设维度**：对易紧张学员进行模拟考场抗压训练，对拖延症学员制定每日微目标打卡计划。

例如某目标32分的学员，模考显示科学推理部分因“数据图表误读”失分占比40%，教师团队随即增加20小时图表分析专项课，配套50组经典图表解析练习，最终该模块得分从28分提升至34分。

模块二：海归教师团队的多维度能力支撑

课程实施由“主授课教师+学科技能顾问+模考分析专家”组成的铁三角团队保障。主授课教师均为海外TOP50院校毕业，具备3年以上ACT教学经验，熟悉考试动态（如2023年科学推理新增跨学科综合题的命题趋势）；学科技能顾问负责提供学科背景补充（如生物类科学推理题涉及的基础概念）；模考分析专家则通过大数据工具，精准定位学员每阶段进步空间。

以写作模块教学为例，主授课教师负责讲解评分标准与结构框架，学科技能顾问补充社会热点案例库，模考分析专家通过对比学员3次模考作文，指出“论点逻辑连贯性”是主要扣分项，进而针对性强化逻辑连接词使用训练。

模块三：专属课堂的灵活与深度双重保障

区别于固定课时的大班课，ACT一对一课堂采用“基础课时+弹性课时”模式。基础课时覆盖核心知识点与技巧，弹性课时根据学员进步情况动态增减。课堂形式支持线下1对1面授（配备智能手写板实时批注）或线上视频教学（支持课件共享与录播回看），满足不同场景学习需求。

课堂深度体现在“讲-练-评”闭环设计：每节课前15分钟回顾上节重点，30分钟知识点讲解（穿插真题案例），25分钟当堂练习（教师实时观察答题过程），最后10分钟针对错题进行“归因分析+解法优化”。这种高密度互动模式，使学员对知识点的掌握效率比大班课提升60%以上。

模块四：全程督管的学习效果可视化追踪

学管师团队作为教学流程的“润滑剂”，承担三大核心职责：

• **进度把控**：每周与学员确认学习计划完成度，对未达标项（如单词打卡率不足80%）进行提醒并协助调整；
• **效果反馈**：每2周组织阶段性模考，生成包含“模块得分趋势图”“易错题型分布图”“时间分配合理性”的多维分析报告，同步给学员与授课教师；
• **心理疏导**：针对备考焦虑期学员（常见于考前1个月），通过“成功案例分享”“目标拆解法”等方式缓解压力，确保学习状态稳定。

曾有学员因模考分数波动产生放弃念头，学管师通过对比其1个月内“语法错题数减少40%”“阅读速度提升20秒/题”等细节进步，帮助其重建信心，最终以超出目标2分的成绩完成考试。