中考作文辅导中，模仿性写作是被教育界广泛验证的基础训练方法。许多学生面对命题作文时无从下笔，往往是因为缺乏基础的文体感知与结构把控能力。而教材中的经典课文恰好提供了最贴合教学大纲的范文模板——它们经过编者精挑细选，在文体特征、语言风格、结构布局上都具有典型性。
以人教版教材为例，学习抒情散文《白杨礼赞》时，教师可引导学生观察作者如何通过"物-人-情"的递进结构传递情感：先描写白杨树的外在形态，再关联到北方农民的精神特质，最终升华至民族气节的赞美。学生模仿时，可选择生活中常见的"烛火""粉笔"等意象，尝试构建类似的情感脉络。曾有学生以《路灯赞》为题，从深夜路灯的坚守写到值班保安的付出，再延伸至城市守护者的群体形象，这种模仿既保留了原文的抒情逻辑，又注入了鲜活的生活体验。
对于说明文训练，《景泰蓝的制作》提供了绝佳的范例——按制作流程依次展开，每一步骤都包含具体的操作细节与专业术语。教师可布置"我的手工小记"任务，要求学生记录制作航模、陶艺等过程，模仿"制胎-掐丝-点蓝"的说明逻辑。有学生在《多肉种植指南》中，详细描述了选盆、配土、播种、养护的全过程，甚至加入不同季节的注意事项，这种基于生活实践的模仿，既巩固了说明文的写作规范，又培养了观察与记录能力。
进入初三阶段，议论文写作逐渐成为考察重点。这类文体对逻辑思维的要求远高于记叙文，许多学生的问题并非缺乏观点，而是无法构建清晰的论证链条。教学实践发现，通过"阅读-拆解-重构"的三段式训练，能有效提升学生的逻辑思辨能力。
首先是针对性阅读。推荐学生阅读《人民日报》评论版、《意林》哲理专栏等素材，这些文章的论证结构严谨，案例贴合时代热点。例如《青春因奋斗而精彩》一文，作者先以冬奥冠军苏翊鸣的成长经历引出观点，再用"航天团队平均年龄30岁"的统计数据支撑，最后联系个人成长提出行动倡议。教师可要求学生用"观点句-论据1（事实）-论据2（数据）-结论"的框架进行拆解，逐步培养对论证结构的敏感度。
其次是议题库建设。教师可整理近五年中考议论文高频话题，如"坚持与放弃""平凡与伟大""科技与生活"等，每个话题配套3-5个典型案例。例如针对"逆境成长"主题，可收集贝多芬失聪创作《第九交响曲》、张桂梅创办女高的事迹，以及"沙漠玫瑰"的生长特性等素材。学生通过定期整理、分类、标注，能在考场上快速调用相关论据，避免出现"有观点无支撑"的尴尬。
值得注意的是，逻辑训练需避免"模板化"倾向。曾有学生机械套用"观点+三个名人例子"的结构，导致文章缺乏个性。教师应引导学生结合自身经历，如"一次运动会的坚持""社区志愿者的感悟"等真实事件，将个人体验与公共素材结合，让论证更具说服力。
"巧妇难为无米之炊"，作文素材的积累直接影响写作质量。许多学生抱怨"没东西可写"，本质上是阅读量不足或积累方法不当。有效的阅读积累应包含"广度+深度"两个维度。
在广度上，建议学生建立"三类阅读库"：一是经典文学作品，如《朝花夕拾》《城南旧事》等，这类文本语言优美，情感真挚，能培养文字敏感度；二是时评类文章，如《中国青年报》的"中青评论"，这类内容观点鲜明，案例新颖，适合议论文素材积累；三是科普读物，如《昆虫记》《人类简史》（青少年版），这类书籍能提供独特的视角与知识背景，让作文内容更具层次感。
在深度上，需掌握"三记"积累法：一记金句，遇到优美的描写句、深刻的哲理句，用便签记录并标注适用主题（如"坚持""亲情"）；二记细节，如《孔乙己》中"排出九文大钱"的动作描写，《背影》中"肥胖的身子向左微倾"的细节，这些具象化的描写能让作文更生动；三记思路，阅读时标注作者的行文脉络（如"现象-分析-对策"），模仿其结构用于自己的写作。
以某学生的积累本为例，他在阅读《平凡的世界》时，记录了"孙少安为供弟弟妹妹读书放弃学业"的情节，标注适用主题"责任""牺牲"；在阅读"感动中国"颁奖词时，摘抄了"像静水深流，静水里涌动报国的火"的比喻句，标注适用"奉献"主题。这种分类积累的方式，使他在写作时能快速匹配素材，作文分数从二类文提升至一类文。
考场作文中，素材的选取直接影响文章的感染力与独特性。许多学生习惯用"爱迪生发明电灯""司马迁写《史记》"等老套案例，导致文章千篇一律。要让素材"活起来"，需遵循"真实、新颖、典型"三大原则。
真实是素材的生命。亲身经历的事件感染力：一次考试失利后的反思、和父母的一次误会和解、社区疫情防控中的志愿者故事，这些发生在自己生活中的素材，往往能写出真情实感。曾有学生在《那一刻，我读懂了父亲》中，详细描写了深夜帮加班的父亲热饭，发现父亲白发增多的细节，这种基于真实生活的叙述，比刻意编造的"生病送医院"更能打动阅卷老师。
新颖是素材的亮点。可以关注"三新"素材：新人物（如2023年"中国青年五四奖章"获得者、乡村振兴中的青年创业者）、新事件（如"天宫课堂"太空实验、三星堆考古新发现）、新视角（如从"快递小哥的电动车"看城市发展、从"社区旧物交换"看环保理念）。例如，有学生在《变与不变》中，用奶奶从"缝补旧衣"到"参与旧衣回收"的变化，既体现时代发展，又保留了勤俭节约的传统，这种素材既有新意又紧扣主题。
典型是素材的价值。要选择能集中体现主题的案例，避免"流水账"式叙述。例如写"坚持"主题，选择"徐梦桃四届冬奥会终夺冠"比"每天早起背单词"更有代表性；写"亲情"主题，选择"母亲连续三年陪读记录的备忘录"比"妈妈做了一顿饭"更具感染力。
最后，分享一个实用口诀帮助记忆："素材选，扣题先；熟中选，新优先；真为根，情自现；典为骨，文更鲜。"掌握这些技巧，考场作文的素材选取将不再是难题。
