从合并组建到品牌升级的发展轨迹

上海大学继续教育学院的前身可追溯至1994年9月，由原上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学和上海科技高等专科学校四校的成人教育资源整合组建而成。这一整合不仅实现了教育资源的集约化利用，更依托上海大学综合性大学的学科优势，为后续发展奠定了坚实基础。

2014年5月，学院正式更名为"继续教育学院"，这一名称变更既反映了教育理念的深化——从传统成人教育向覆盖全生命周期的继续教育延伸，也标志着服务范围的扩展。二十余年来，学院始终以国家战略需求为导向，紧密对接上海经济社会发展目标，在学历继续教育与非学历培训两大领域持续深耕，累计为机关、企事业单位培养输送了大量应用型人才，尤其在党政干部培训、军转干部职业转换培训等特色领域形成了鲜明品牌效应。

多维荣誉背后的教学实力印证

学院的发展成果不仅体现在人才培养数量上，更通过一系列权威荣誉得到行业认可。"全国高等教育学籍学历管理工作先进集体""全国优秀成人继续教育学院""上海市优秀成人继续教育院校"等称号，从不同维度验证了其在教学管理、服务质量方面的突出表现。

特别值得关注的是在终身学习领域的突破：连续获得"上海市第九届全民终身学习活动周创新奖""第十一届活动奖""第十四届组织奖"，这些荣誉既肯定了学院在推动全民学习方面的实践创新，也彰显了其作为区域终身学习服务枢纽的重要地位。

"以用为本"的特色课程体系

在课程设置上，学院始终坚持"运用为主、够用为度"的原则，构建了层次分明、类型丰富的课程体系。除公共基础课与专业核心课外，特别注重通过全校性任意选修课拓展学生综合素养。

具体来看，中国古玩鉴赏课程将文物知识与文化传承相结合，帮助学员建立历史文化认知；传统养生课程融合中医理论与现代健康管理，满足当代人对健康生活的需求；硬笔书法、化妆与美容等课程则聚焦实用技能提升，深受职场人群欢迎。值得一提的是数码摄影后期制作、影视作品鉴赏等新兴课程，紧密贴合数字经济时代需求，培养了一批具备视觉传播能力的复合型人才。

创新教学模式破解学习难题

针对在职学员普遍面临的工学矛盾问题，学院探索出一套行之有效的教学模式。一方面坚持"送教上门"服务，将课堂延伸至企业生产一线与远郊地区，减少学员通勤成本；另一方面构建"线下面授+线上学习"的混合式教学体系，通过教学平台实现课程资源的实时共享与学习进度的灵活管理。

在考核方式上，学院突破传统闭卷考试的单一模式，采用开卷、半开卷、实践操作等多样化评价手段。例如财务会计专业课程注重案例分析能力考核，数码艺术课程侧重作品创作水平评估，这种"以能力为导向"的考核机制，有效提升了学员的学习积极性与知识转化效率。

非学历教育领域同样亮点频现，学院开设的数码艺术培训项目结合行业前沿技术，与多家文创企业建立人才输送合作；中外合作国际商务课程引入国际认证体系，培养具有全球视野的商务人才；财务会计培训则针对不同企业规模设置进阶课程，满足从基础核算到管理会计的多层次需求。