以基础能力为根，筑牢成长基石

成都康礼学校自办学以来，始终将"夯实学生基础能力"作为教学核心。教师团队专注于系统构建学生的基础知识框架与学习能力体系，通过分层教学、个性化辅导等方式，确保每个学生都能扎实掌握学科核心内容，为后续初中阶段的深度学习储备足够的知识能量与思维工具，真正实现"不让一个孩子掉队"的教育承诺。

双轨融合模式，激活成长新动能

学校以"勤奋、仁爱、慎独、坚毅、惟新"的校训为指引，坚持"弘扬科学精神、文化陶冶情操"的发展理念，在九年义务教育阶段创新采用双轨教学模式。这一模式将国家基础教育体系的严谨性与国际Pre GCSE课程的开放性有机融合——既严格落实国家课程标准，确保知识体系的完整性；又引入国际教育的先进理念与评价方式，重点培养学生的思辨能力、创新意识与跨文化沟通素养。这种"立足本土、放眼国际"的课程设计，为学生的学术发展与综合素质提升提供了双重支撑。

六大课程模块，绘就立体成长图谱

（一）学科类课程：中西融合的学术引擎

学科课程严格遵循"基于国家课标、高于国家课标"的设计原则，在开足开齐语文、数学、英语等基础科目的同时，深度融合国内外优质教学资源。例如国学课程不仅讲解经典文本，更通过情景演绎、传统礼仪实践等方式让文化活起来；双语数学采用"中文夯实概念+英文拓展应用"的教学法，学生既能精准掌握数学原理，又能熟练使用学术英语表达解题思路；英语戏剧课程则通过角色扮演、剧本创作等形式，全面提升学生的语言运用能力与艺术表现力。

（二）体艺类课程：兴趣与特长的孵化基地

体艺课程以"兴趣培养-特长发展-生涯规划"为路径，设置三大层次内容：基础素养课程严格对标国家课标，确保学生掌握必备的运动技能与艺术常识；专项发展课程根据学生兴趣开设体育（游泳、武术等）、音乐（乐器演奏）、美术（绘画、手工）等特色项目，由专业教练与艺术导师进行针对性指导；国际视野课程则融入双语教学元素，如双语体育课在教授篮球、足球技巧时同步讲解体育术语的英文表达，双语美术课结合西方艺术史开展创作实践，帮助学生建立跨文化的审美认知。

（三）行走课程：读万卷书与行万里路的实践课堂

"行万里路，读万卷书"的教育理念在这里得到系统化落地。学校联合人文地理专家，为小学一年级至高中设计了阶梯式行走课程：低年级以"观察认知"为主，如参观本地博物馆、生态公园，建立对自然与文化的基础感知；中年级侧重"探究体验"，例如在科学行走中测量河流流速、分析土壤成分，在人文行走中采访非遗传承人、记录传统手工艺；高年级则开展"课题研究"，学生需自主设计调研方案，完成《古镇保护与旅游开发》《城市绿化与生态平衡》等实践报告。这种沉浸式学习让知识从书本走向生活，真正培养学生的实践能力与社会责任感。

（四）探究类课程：激活创新思维的试验田

为培养学生的探究精神与问题解决能力，学校开设了项目式探究课程与学科探究课程两大类。传统文化探究课程中，学生通过"春节习俗调查""川菜文化研究"等项目，深入挖掘文化内涵；国际文化探究则以"不同国家节日对比""全球气候问题"为主题，引导学生用国际视野思考问题。学科类探究课程如STEAM科学课，学生需要综合运用数学、物理、生物知识完成"校园温室设计"等跨学科任务；双语编程课则通过编写简易游戏、智能小程序，让学生在代码世界中锻炼逻辑思维与创新能力。

（五）成长类课程：自我管理的成长必修课

成长类课程聚焦"自律、自我管理"核心目标，通过情景模拟、实践体验等方式帮助学生建立健全人格。财商课程设置"小小超市"实践环节，学生在角色扮演中学习预算规划、成本核算；国际礼仪课程结合真实社交场景，教授餐桌礼仪、商务沟通等实用技能；生命教育通过参观医院、急救演练等活动，让学生理解生命的珍贵；服务课程则组织学生参与社区志愿服务，在帮助他人的过程中培养同理心与责任感。这些课程如同"成长工具箱"，为学生的未来独立生活打下坚实基础。

教育的本质：培养完整的人

从学科知识的系统构建到综合素养的全面提升，从本土文化的传承到国际视野的拓展，成都康礼学校小学部的课程体系始终围绕"培养完整的人"这一核心目标。每一门课程、每一次活动都是精心设计的成长阶梯，帮助学生在知识积累、能力发展、人格塑造的道路上稳步前行。这里不仅是学习的场所，更是成长的乐园——让每个孩子都能在适合自己的节奏中，成长为兼具扎实基础、创新思维与人文情怀的未来人才。