HiMCM竞赛的国际价值与课程定位

High School Mathematical Contest in Modeling（简称HiMCM）作为美国高中数学建模领域的权威赛事，由美国数学及其应用联合会（COMAP）主办，近年来在全球教育圈的关注度持续攀升。其区别于常规数学竞赛的核心在于，要求学生运用数学工具解决实际问题并完成论文撰写，这种“建模思维+实践表达”的双重考核，使其成为海外名校评估学生学术潜力的重要参考——无论是美国Top50高校，还是香港、新加坡的知名学府，均将HiMCM成绩列为申请材料中的“加分项”，部分院校更明确将其纳入学术竞赛推荐列表。

基于这一背景，针对HiMCM的专项辅导课程应运而生。与普通数学培训不同，该课程以竞赛规则为导向，重点培养学生的问题拆解能力、模型构建技巧及学术论文写作规范，旨在帮助参赛者在有限时间内完成从“数学知识储备”到“竞赛实战能力”的转化。

谁适合参与这门辅导课程？

课程的招生对象明确指向计划报名HiMCM竞赛的学生群体。无论学生当前处于数学学习的哪个阶段——是具备基础建模概念的“入门者”，还是已有竞赛经验的“进阶者”，均能在课程中找到适配的学习内容。对于首次参赛的学生，课程会从建模基础理论入手，逐步过渡到案例分析；对于有备赛经验的学生，则侧重提升模型优化能力与论文深度，针对性解决过往竞赛中暴露的短板。

教学时间与备赛周期的科学匹配

考虑到HiMCM竞赛的时间节点（通常在11月下旬提交作品），课程将教学周期设定为6月至11月，这一安排充分贴合备赛的“黄金期”。6-8月为基础夯实阶段，重点讲解建模方法论、常用数学工具（如统计软件、编程基础）及经典赛题解析；9-10月进入强化训练期，通过模拟题实战提升学生的限时解题能力与团队协作效率；11月则聚焦论文优化与冲刺指导，确保学生在正式提交前完成作品的最终打磨。

多元班型满足不同学习需求

为适应学生的个性化学习场景，课程提供三种班型选择：

• 1v1定制辅导：适合基础薄弱或时间安排较为分散的学生。导师将根据学生的数学水平、学习习惯及备赛目标制定专属计划，重点突破薄弱环节（如模型构建或论文写作），确保学习效率化。
• 2-6人小班辅导：面向希望通过互动学习提升能力的学生。小班模式既能导师对每个学生的关注度，又能模拟竞赛中的团队协作场景，学生可在讨论中碰撞思路，学习他人的解题方法，培养沟通与分工能力。
• 远程网络辅导班：针对异地学生或因时间、空间限制无法参与线下课程的群体。课程采用高清直播+录播回放的形式，配套在线答疑与作业批改，确保学习效果不打折扣。

授课方式：线下与线上的双重覆盖

课程提供上海校区线下课程与线上网络课程两种授课形式。线下课程依托实体教学环境，配备专业的建模实验室与教学设备，学生可与导师、同学面对面交流，沉浸式感受竞赛氛围；线上课程则通过自主研发的教学平台实现，界面简洁易用，支持多设备同步学习，特别适合需要灵活安排时间的学生。两种方式均配备完善的教学服务体系，包括学习进度跟踪、阶段测试反馈及个性化答疑。

弹性课时设置：适配不同基础学生需求

课程推荐课时为40-60小时，但具体时长可根据学生的数学基础、备赛目标及学习进度动态调整。对于基础较扎实、目标冲击奖项的学生，课程将增加高阶模型训练与论文深度优化的课时；对于初次接触建模的学生，则会延长基础理论与案例分析的学习时间，确保知识体系的完整性。这种“因需而变”的课时规划，真正实现了“因材施教”的教学理念。

选择这门课程的核心优势

区别于常规竞赛培训，本课程的优势体现在三个方面：其一，教学内容与竞赛规则深度绑定，所有知识点均围绕HiMCM的考核要求设计，避免“学非所考”的低效学习；其二，导师团队由具备多年HiMCM辅导经验的教师组成，熟悉竞赛评分标准，能精准指出学生作品的改进方向；其三，配套完善的备赛资源库，包括历年真题解析、建模工具教程及论文写作模板，为学生提供“课程+资源”的双重支持。