办学根基：国际教育经验的沉淀与升级

上海高藤致远创新学校（Shanghai High Tech Creative School，简称SHTCS）的诞生，源于国际教育领域两支专业团队的深度融合。其创始成员中，既有在上海剑桥A Level课程国际学校累积多年教学经验的教师，也包括来自美国北卡罗莱纳大学教堂山分校国际教育学院的教育管理者。这支跨文化、跨体系的团队，自2006年起便开始探索国际课程的本土化实践——早期以A Level课程为切入点，逐步建立起成熟的教学管理体系；2016年，团队进一步拓展教育维度，启动美高课程项目，为后续的多元化课程布局奠定基础。

值得关注的是，学校的发展得到了绿地香港控股有限公司的战略支持。作为综合性企业集团，绿地香港在教育产业布局上的资源整合能力，为SHTCS提供了从硬件设施到教育生态的全方位保障。这种“教育专业团队+企业资源支持”的模式，使得学校在创办初期便具备了高起点的办学条件。

课程矩阵：英、美双轨的个性化教育选择

SHTCS的课程体系以“满足不同学生发展需求”为核心设计理念，目前已形成覆盖英国方向与美国方向的双轨课程结构。在英国课程线，学校提供A Level课程与IGCSE课程：前者作为全球认可度最高的大学预科课程，涵盖数学、物理、化学等核心学科，采用分层教学模式，适应不同基础学生的学习节奏；后者则作为A Level的预备课程，注重学科基础能力与学术思维的培养，为学生后续进阶学习奠定扎实根基。

针对美国方向的学生，学校开设了美国STEAM高中课程与AP课程。STEAM课程打破传统学科壁垒，将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）有机融合，通过项目制学习（PBL）提升学生的跨学科解决问题能力；AP课程则作为美国大学先修课程，学生通过考试可获得大学学分，既减轻未来学业压力，又能在大学申请中展现学术竞争力。

此外，学校还与美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）、北卡罗莱纳大学教堂山分校（UNC）建立了学分互认机制。学生在完成校内课程的同时，可选修部分大学学分课程，所获学分经认证后可直接抵扣大学阶段的学习要求。这种“高中-大学”的衔接模式，为学生的高等教育规划提供了更灵活的路径。

教育特色：资源整合与学生成长的双向赋能

区别于传统国际学校的“课程复制”模式，SHTCS更强调教育资源的深度整合与本土化创新。在师资层面，除了来自英国、美国的外籍教师，学校还吸纳了具备海外留学背景的中籍教师，形成“中外教师协同授课”的模式——外籍教师负责专业知识传授与语言环境营造，中籍教师则辅助学生理解文化差异，解决学习过程中的适应性问题。

在学生成长支持方面，学校构建了“学术导师+升学指导”的双轨服务体系。每位学生入学后会被分配一位学术导师，负责跟踪学习进度、调整学习策略；同时，升学指导团队从高一起便介入学生的留学规划，根据其学术成绩、兴趣特长及目标院校要求，定制个性化的课程选择方案与课外活动计划。这种“全程陪伴式”的教育服务，有效提升了学生的大学录取质量。

从硬件设施到软件服务，SHTCS始终以“培养具有国际视野与本土情怀的创新型人才”为目标。无论是课程体系的设计，还是教育资源的整合，最终都指向一个核心——为学生提供更适合的教育，帮助他们在全球化竞争中找到属于自己的发展路径。