利斯瑞文核心优势

利斯瑞文（LSRW，前身杭州山姆大叔少儿英语），成立于2013年，旗舰店坐落于杭州市滨江区同人街29号。

利斯瑞文学校简介

利斯瑞文（LSRW，前身杭州山姆大叔少儿英语），成立于2013年，旗舰店坐落于杭州市滨江区同人街29号。5年来利斯瑞文全体教职员工秉持“用心做教学和服务”的办学理念，采用世界优质教材，基于三大主流课程体系，覆盖3-12岁儿童英语学习，中外教师资结合，累计服务超千人次，获得广泛的一致好评。。

四、学校优势

1.跨学科知识的融入

跨学科知识的融入和教学有别于以往的“学科英语”，即用英语学习其他的学科，跨学科的特点在于学科之间的相互融会贯通，一个学科上的难题和疑惑，用其他的学科可以获得启示甚至是解决，在教学中的应用，更是对孩子散发性思维的培养，打造综合型人才。

2.多感官学习

利用先进的多媒体软件-互动白板与教具的结合，突破了传统意义上的“多感官互动”，调动了学生的触觉-动手操作，充分刺激了学生的多个感觉器官，在对语言 的自然习得过程中，这种多感官教学更有助于孩子在学习中去的更有效地成果，全方位地开发包括“体能,认知，音乐，语言，社交和人格”在内的七大潜能。

3.游戏教学

考虑到3-12岁孩子的学习和发展规律，课件及课堂中让孩子充分感受到课堂的愉悦和轻松，“在玩中学习”，字母拼图，找相同单词的图片等游戏不仅可以让孩 子在感受游戏的乐趣，同时以一种轻松的方式让孩子习得了英语，脱离了死记硬背的痛苦感，同时在游戏中的合作和互动也有助于发展孩子社交，情感和人格的发展

4.任务教学

任务教学把语言教学真实化和课堂社会化，其主要目的是让孩子不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让孩子去用英语完成各种情景中真实的生 活、学习、工作等任务，从而培养孩子综合应用英语的能力。在课堂中完成一项实际任务不仅可以增强孩子的自信心和成就感，同时也可以培养孩子的沟通能力，团 队意识和社会责任感。

5.音乐教学

音乐教学一直是语言习得的重头戏，是语言习得手段的重中之重。二外学习在国内的不足之处是每个孩子不能享有纯天然的语言环境，因而说出来的语言不能像 母语国家的人一样自然动听。但是音乐教学的出现大大弥补了这个不足，音乐中纯天然的韵律和节奏可以让孩子轻松掌握这种韵律和节奏，即使没有国外生活和学习 经历，说出来的英语也一样纯正和动听。同时美的音乐本身就可以给孩子提供好的听觉感受，加强对语言的认识，轻而易举在不经意中习得单词。

6.纯美语环境学习

纯美语环境教学，让孩子浸泡在纯正的美语环境中。直接用肢体语言或者图片，简笔画来说明事物或事情，不使用中文翻译，让孩子培养建立起英文思考方式。

7.自然拼读

从简单的字母入手，通过TPR（全身反应教学法）让孩子领悟每个字母的发音。学习元音字母组合和辅音字母组合的发音，进一步学习掌握拼读法。将发音与歌曲相结合，使得发音学习不再枯燥，朗朗上口，简单易记，印象深刻。在掌握拼读法之后，孩子可以自己创造词汇。

8.情景教学

以不同的主题为核心，给学生设计不同的生活场景，给学生分配角色进行对话表演，发挥他们潜在的表演与演说技能。

互动白板与电脑、投影机的互联构成了互动式的教学环境，并提供了丰富的教学资源。教师利用互动白板将课堂教学中师生交互而形成的教学资源，进行积累并可重 复利用。互动白板中具有诸多的特殊功能，如文字识别、页面快照、遮罩、拉幕、页面的导入导出等。教师在课堂上适时的使用遮罩功能，有助于集中学生的注意 力；适时使用文字拉幕、页面快照等功能可以突出教学中的重难点，便于教师集中讲解。所有这些功能都有助于提高课堂教学效果。

针对学生年龄特点，兴趣爱好选择教学内容。采用6大游戏法，提高学习兴趣、活跃学习氛围。

全英文的授课环境，把英语学习和形象思维学相结合，更好地帮助学生记忆英文。让英语成为孩子的第二母语。

以独创的英文歌曲形式，把音乐和英语学习相结合。让孩子主动、愉快地学习英语。

注重趣味性，将复习贯穿于教学活动中。

在课后安排线上丰富有趣的练习，既巩固教学效果，又提高孩子学习兴趣，并可查询练习成绩，让家长老师第1时间了解孩子的学习 成果。