1. 诗词鉴赏与散文阅读的深度解析

针对高考常见的诗词、散文类文本，课程将系统讲解"意象分析-情感脉络-艺术手法"的三维解读框架。通过《诗经》选篇、唐宋诗词及现当代经典散文的案例教学，让学生掌握"知人论世"的阅读方法，提升文本感悟与鉴赏能力。

2. 材料作文审题技巧与立意训练

针对高二学生普遍存在的"审题偏差""立意平庸"问题，课程设置"材料类型识别-关键词提取-核心立意推导"的专项训练。通过社会热点、哲理寓言、漫画图表等多类型材料分析，帮助学生掌握"透过现象看本质"的审题方法，培养新颖而深刻的立意能力。

3. 语文综合能力提升与知识体系完善

课程不仅关注具体题型突破，更注重知识的系统性整合。通过"现代文阅读-古诗文鉴赏-写作表达"三大板块的有机衔接，帮助学生建立"输入（阅读）-处理（分析）-输出（写作）"的完整语文能力链条，为高三复习打下坚实基础。

现代文阅读：理解与感悟能力双提升

课程将现代文阅读细分为"文学类文本（小说、散文）"与"论述类文本（议论文、说明文）"两大类型，分别讲解阅读策略：

• 文学类文本：重点训练"人物形象分析-情节结构梳理-主题思想提炼"的阅读流程，结合《乡土中国》《平凡的世界》等经典选段进行实战演练；
• 论述类文本：强化"论点-论据-论证"的逻辑分析能力，通过时评文章、学术短论等材料，培养信息筛选与观点提炼技巧。

写作训练：从素材积累到结构规划

写作模块采用"阶梯式"教学法，从基础到进阶逐步提升：

1. 素材积累：建立"社会热点-文化经典-个人体验"三维素材库，通过每日素材分享与点评，解决"无米下锅"的写作困境；
2. 立意构思：通过"关键词发散-核心立意聚焦-分论点设计"的思维训练，提升立意的深度与角度创新；
3. 结构规划：系统讲解"总分总""并列式""层进式"等常见结构模型，结合优秀范文分析，掌握"凤头-猪肚-豹尾"的写作技巧；
4. 语言优化：针对不同文体（记叙文、议论文、散文）进行语言风格训练，学习修辞手法与句式变化，提升文章表现力。

古文专项：实词虚词与文化常识

针对高考古文阅读的核心考点，课程设置"三大专项训练"：

① 文言实词：梳理120个高考高频实词，通过"本义-引申义-活用"的系统讲解，结合《史记》《论语》等经典选段，掌握实词在具体语境中的含义；

② 文言虚词：重点突破"之、乎、者、也、其、而"等18个高频虚词，通过"词性辨析-语法功能-语境应用"的对比学习，提升虚词理解准确率；

③ 文化常识：补充古代官职、科举制度、礼仪习俗等文化背景知识，结合近年高考真题，解决"因文化差异导致的理解障碍"问题。

因材施教的辅导模式：开课前通过"语文能力测评+学习习惯调研"，为每位学生制定个性化学习方案。针对"阅读速度慢""写作偏题""古文实词薄弱"等不同问题，设置专项突破计划，真正实现"哪里不会补哪里"。

基于教材，深于教材的内容设计：课程内容紧密贴合人教版、沪教版等主流教材，但不止步于课本知识。通过"教材延伸-考点关联-拓展阅读"的三层设计，将课本内容与高考要求有机衔接，帮助学生实现"学课本、懂考点、会应用"的跨越。

灵活的时间安排与学习进程：考虑到高二学生学业压力大，课程提供"周末固定班""晚课定制班"等多种班型选择。学生可根据自身时间规划调整上课节奏，课后还可通过"学习平台"回看课程录像，方便查漏补缺。

1对1教学与师生双向选择：除常规小班课，特别开设1对1个性化辅导。学生可根据自身喜好和学习需求，从教师库中自主挑选授课老师，建立更融洽的师生关系，提升学习主动性。