在“哈耶普斯麻”五所著名名校的offer争夺上，海外高中依然强势，近三分之二获得offer的中国学子就读于海外高中。

虽然近些年国内的国际高中发展势头很猛，但是，依然有很多家长准备送孩子出国读高中。在国家的选择上，大量名校聚集的美国成为家长们的热门地。

那么，相比于在国内上国际高中，孩子就读于美国高中，在申请美国名校时有哪些优势呢？

更好地适应美国教育风格 ▉

中美的基础教育模式差距较大。美国高中的课程更加突出个人特点，采用大学式的选课模式，即学生根据自己的兴趣爱好、专业特长，选择适合自己的课程来学习。

国内不少国际班依附于当地中学办学，相对缺少独立性，难以做到让学生真正自主安排课程。

另外，美式课程注重锻炼学生的批判性思维和判断力，在中国考试中占优势的死记硬背不被美国教育认可。因此，很多大学才出国读书的学生难以适应美国大学的教育方式，甚至出现厌学、逃课、考试作弊等问题。

年龄越小，越容易适应新环境。孩子在美国完成高中学业，能提早适应美国教育风格，有利于上大学之后的学习。

而且，在申请美国名校时，在美国高中学习的经历以及美国高中提供的官方成绩单，可以证明孩子能够很好地在美国教育体系下学习，具备美国大学要求的学习能力和语言能力，掌握美国大学要求的学习方法和思维方式，因此，孩子能在众多申请者中脱颖而出。

美高成绩单更加分 ▉

申请美国大学时，在校成绩起着至关重要的作用，而美高的成绩单会更加分。

首先，美高成绩单的真实度更有保障。美高学生成绩单都是由counselor通过自己的naviance系统直接上传至common application,不可能存在学生自己涂改成绩等造假行为。

其次，美国大学实行分区审核的录取政策，以学校和区为单位进行审核，大学会对一个区、州的学校有所了解，包括课程体制等等，知道不同分数段的GPA能如何体现学生的能力。因此，同样都是3.8的GPA，大学更愿意相信本国高中开具的成绩单。

推荐信更可靠 ▉

在中国的教育体系中，没有推荐人和写推荐信的传统，国内老师写的的推荐信大多没有营养且水份含量大，都是一些模版化的套话，有的老师甚至要求学生写好后自己署名即可。

但是，在美国，写推荐信的传统由来已久。一般推荐人非常重视自身的信誉，因而会在推荐信中力求客观，如实展现学生的优缺点，这也是大学要求提供推荐信的初衷。所以，大学会放心地采用推荐信中的内容。

课外活动的含金量更高 ▉

申请大学时，文书是学生展示自我的重要材料，而丰富的课外活动经历是文书的一大加分项。

相比中国的应试教育，美高更注重培养学生的全面素质，课外活动也比较丰富。美高提供的活动种类更多，涵盖领导力、社区服务、表演艺术、体育竞赛等不同方面。广泛的活动种类让学生的活动列表看起来更具个人特色，而不是千篇一律。美国高中提供的美式课外活动也更符合招生官的审美。

这一点国内的学生处于劣势，文书没有真实的活动内容做案例，难以看出学生的实践能力及个人特点。

以上四点就是孩子在美高读书，申请美国名校时的主要优势。事实上，就读于美高，对孩子的成长也很有好处。

其中一个好处就是孩子能更好地融入美国社交环境，成长为国际化人才。

学习知识和获取名校文凭只是出国留学的一个方面，融入到外国学生的圈子从而结交更多朋友也同样重要。然而，不少中国留学生喜欢与中国人抱团，很少与外国同学接触、交流。不能适应不同的文化环境是他们抱团的主要原因。

在美国读高中，大多数孩子住在美国本土的寄宿家庭。通过和寄宿家庭共同生活，孩子可以真正了解美国的社会和文化，并养成美式的生活习惯，成为熟悉多元文化的国际化人才，这对孩子日后在美国的学习和生活非常有帮助。

虽然让孩子提早出国学习好处众多，但是，一些家长会担心孩子年龄太小，出国后难以适应国外的课程和生活。

的确，没有经历过渡，孩子突然转到一个完全不同的环境生活和学习，会面临巨大的挑战。乐英的学员中，就有不少人为了更好地适应国外中学的教学内容和教学风格，提早来乐英上海外衔接课。

在乐英的海外衔接课上，不仅有经济学、美国历史、代数等美国高中必修课，还有培养学生海外学习能力的公众演讲课。乐英的学员在海外高中就读后，能很好地融入当地的文化氛围。

如果你的孩子有去美国读高中的计划，一定要提早打算，让孩子在国内就做好学业和心理上的准备，为以后在国外的学习和生活打下基础。