北京市教育委员会发布的《北京市初中学业水平考试实施办法》，标志着中考与毕业会考"两考合一"正式落地。这一调整并非孤立改革，而是2018年《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》的延续深化，重点围绕"全科开考、随教随考"原则，构建以初中学业水平考试为核心的评价体系。
新政策的核心变化体现在三个维度：其一，将国家规定的12门义务教育科目全部纳入考核范围；其二，明确原始成绩与等级成绩双轨呈现机制；其三，优化中招录取成绩构成，形成"6必选+2优选"的8科计分模式，总分提升至660分。这些调整不仅影响升学规则，更对学生的学习规划提出新要求。
初中学业水平考试覆盖语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐/美术）、综合实践活动（信息技术/劳动技术）共12门科目，不同科目采用差异化考核方式：
语文、数学采用纯笔试形式，考试时长分别为150分钟和120分钟；外语实行"笔试+听说"分离考试，笔试90分钟，听说考试30分钟（九年级有两次考试机会）。物理、化学、生物等理科科目则采取"70分笔试+10分实践活动"的组合模式，其中实践活动成绩通过初中三年10次开放性科学实践活动累计（每次3分，总分30分，按比例分摊至三科）。
道德与法治、历史、地理等文科科目同样采用"70分笔试+10分实践活动"结构，实践活动成绩来源于七至九年级每学年10次综合社会实践活动（共30次，每次1分，按比例分摊至三科）。体育与健康实行"30分现场考试+10分过程性考核"，过程性考核从初一至初三分学期累计（具体分值分配见下表）。
| 年级学期 | 体质健康 | 学习态度 | 学业水平 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| 初一上学期 | 0 | 0.4 | 1.2 | 1.6 |
| 初一下学期 | 0 | 0.4 | 1.2 | 1.6 |
| 初二上学期 | 1 | 0.4 | 1.2 | 2.6 |
艺术（音乐/美术）与综合实践活动仅以等级呈现，分为A（85%+）、B（70%-85%）、C（60%-70%）、D（60%以下）四等，C等及以上为合格。所有科目需全部合格方可毕业，不合格科目可申请补考（仅计合格/不合格）。
新政策下，中招录取总成绩由8门科目原始成绩构成（满分660分），其中语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理为必选科目，另需从历史/地理中择优1科、化学/生物中择优1科计入总分。这一设计强调文理均衡，为学生提供学科优势发挥空间。
备受关注的校额到校政策明确：录取需同时满足"综合素质评价B等"和"总成绩570分"两个条件。值得注意的是，570分是资格线而非录取线——达到此分数仅具备申请资格，最终录取还需参与校内选拔。对比改革前（满分580分要求500分），新门槛保持86%的得分率（660×86%≈570），体现政策延续性。
与2018年改革相比，新政策在考试范围、科目选择、总分设置上均有调整：必考科目从4科增至6科（新增物理、道德与法治），选考方式从"5选3"优化为"4选2"（历史/地理选1+化学/生物选1），总分从580分提升至660分。这些变化意味着学生需要更系统的学科规划，避免"偏科"影响录取。
政策调整对不同阶段学生影响各异，家庭需针对性制定规划：
现初中学段学生需立即调整学习策略：首先，重视体育过程性考核（初一至初三持续计分），避免因早期疏忽导致后期分数缺口；其次，均衡学科发展，确保所有科目达到C等以上（尤其地理、生物需在初二完成考试）；最后，目标校额到校的学生需保持总成绩稳定在570分以上，同时关注校内综合素质评价要求。
小学阶段需提前铺垫三大能力：一是身体素质储备，通过日常锻炼确保体育考核优势；二是学习习惯培养，适应初中12门科目的学习节奏，重点提升时间管理与自主学习能力；三是政策认知引导，家长需理性看待校额到校资格，结合孩子实际水平选择适配学校，避免盲目追求"名额"忽视学科基础。
新政策实行"随教随考"原则，考试时间按课程进度分布：地理、生物考试安排在初二期末，体育、艺术考试在初三下学期，其余主科集中在初三期末。本市初中生须按年级参加考试，外省回京考生需补全相关科目成绩，往届生仅可报考指定科目（成绩减5分参与录取）。
考试组织方面，9门核心科目由全市统一命题、分区评卷，体育现场考试由各区具体实施，艺术与综合实践活动由各区自主组织（结果上报考试院）。这种"统一+灵活"的模式既公平性，又兼顾区域教育特色。
